enseñanza digital: el estudio investiga la enseñanza digital como una oportunidad

BERLÍN: En los últimos dos años, debido a la pandemia de Covid-19 y los bloqueos relacionados, los maestros han tenido que cambiar y rediseñar sus métodos de enseñanza en un corto período de tiempo.

Las malas conexiones a Internet, las dificultades en la implementación técnica y la falta de intercambio personal han dificultado la transferencia de conocimientos y contenidos educativos.

Sin embargo, un nuevo estudio ha encontrado que la enseñanza digital también trae beneficios y oportunidades inesperados. Los resultados del estudio se publicaron en la revista «Psychologische Rundschau».

En el estudio, la Dra. Anne Gartner de la Technische Universitat Dresden explicó que la enseñanza digital ofrece a estudiantes y profesores nuevas oportunidades sin precedentes y crea una forma completamente renovada de enseñanza y aprendizaje: «Por un lado, flexibilidad en términos de tiempo y espacio en la organización del trabajo es una de las mayores ventajas de la enseñanza digital, ya que puede ahorrar no solo tiempo sino también costes, por ejemplo al eliminar los viajes. Los profesores tienen una mayor autonomía y pueden decidir por sí mismos cómo gestionar su propio tiempo y organizar sus propios seminarios y conferencias. Además, el material de aprendizaje grabado se puede reutilizar «.

Los estudiantes piensan igual: la enseñanza digital les permite aprender a su propio ritmo y repetir las lecciones grabadas tantas veces como sea necesario.

Sin embargo, «la enseñanza presencial y los formatos digitales no deben enfrentarse entre sí. La enseñanza digital debe verse como un medio complementario para mejorar aún más la calidad de la enseñanza y no debe olvidarse la importancia de la enseñanza presencial». dijo el Dr. Gartner.

Porque incluso si el aprendizaje en línea trae más beneficios de los inicialmente esperados, la falta de contacto entre profesores y estudiantes deja muchos vacíos que no se pueden «llenar» en línea. Una desventaja obvia, por ejemplo, es el requisito de una conexión a Internet estable y el equipo técnico necesario.

Como la enseñanza digital y su implementación técnica eran todavía un territorio inexplorado para muchos, hubo un aumento en la carga de trabajo, especialmente en los primeros días. Además, una de las principales desventajas es, sin duda, la dificultad de mantenerse disciplinado, concentrado y motivado frente a su computadora solo durante mucho tiempo. Para los estudiantes en particular, esto requiere mucha más autodisciplina y organización que los cursos presenciales.

Para la Dra. Gartner, personalmente, el mayor inconveniente era no saber si realmente podía llegar a sus estudiantes en sus cursos en línea: «Sin embargo, resultó que mis seminarios y conferencias en línea han tenido muy buena asistencia hasta ahora y esa interacción y el intercambio fue posible, aunque de una forma algo diferente. Además de eso, funcionó – mi seminario digital también recibió un premio de enseñanza, que me complació especialmente – todavía espero poder discutirlo pronto con los estudiantes juntos nuevamente en el seminario Sala y realizar emocionantes experimentos en el laboratorio «, explicó la psicóloga.

Dr. Gartner también está convencido de que el aprendizaje combinado (combinación en el aula y enseñanza digital) podría ser un método prometedor para la enseñanza y el aprendizaje en el futuro. En la enseñanza presencial, por ejemplo, el enfoque podría estar más en la interacción y el intercambio, mientras que en las formas digitales de enseñanza y aprendizaje, el material se puede trabajar individualmente.

En el futuro, cada vez más personas querrán aprender y enseñar en línea, ya que ahora todos tienen la oportunidad de continuar su educación en cualquier momento y en cualquier lugar, ya sea en la carretera, en la sala de espera, en el tren o en casa.